¡Vamos, docentes por las compentencias!

Si tener identidad docente es sinónimo de voluntad para enseñar, si la tengo. Ser docente es más que una profesión, supone acciones en las que el recurso humano (nuestros alumnos) es la materia prima, por lo tanto somos responsables en la tarea de cuidar, ayudar, acompañar, asesorar y exigir y orientar a nuestros alumnos en beneficio de su desarrollo. La “tarea de ser profesor” la acepto y como tal es una “competencia” para la cual tengo que estar preparada…….

“Un mundo sin fronteras” cuántos soñamos con eso, más si es imposible derrumbar todos los muros y fronteras, al menos podemos intentar –en el campo de la educación- que se garantice el libre tránsito entre subsistemas y escuelas que nuestros alumnos puedan llevar los grados cursados de una escuela a otra, esto permitiría que los alumnos concluyeran sus estudios independientemente de posibles cambios de domicilio o de preferencias académicas. Bienvenida entonces la RIEMS si es el resultado de un trabajo en conjunto que respeta la diversidad y a la vez que permite construir una identidad compartida.

Nos formamos en la escuela tradicional en una aula con plataforma para el profesor , las butacas no podrían moverse y estaba prohibido hablar, moverse y cuidado con la disciplina para eso estaba la regla o en algunos de los casos la autorización “péguele profesor si no entiende este muchacho”; en la escuela nueva se elimina la plataforma, se mueven las butacas, se mueven lo alumnos, ellos hablan, preguntan, cuestionan, refutan, proponen, aportan, y el maestro dirige, apoya, negocia, facilita. El alumno aprende por que quiere, por que lo desea, porque se le motiva, por lo tanto desarrolla y crea…….. se le conduce y construye…..se le tiene confianza, se le escucha, y se le brinda la oportunidad de hacer , aprender a ser y saber ser………

Cuánto temor me daba hace 10 años prender una computadora, cuánta incertidumbre a lo desconocido en materia de nuevas tecnologías y aquí estoy haciendo mi primera bitácora/blog. En los últimos años ha cobrado fuerza el desarrollo de nuevas herramientas y ambientes de aprendizaje que pretenden mejorar la práctica educativa y potenciar procesos de desarrollo cognitivo en los estudiantes. La TIC’S por sí mismas no garantizan un cambio cualitativo en los aprendizajes de nuestros alumnos, sino su utilización inteligente.

En cuanto a mis fortalezas: me gusta mi profesión , cuido mi imagen ante mis alumnos y compañeros de trabajo, respeto horarios y cumplo mis compromisos, mis debilidades: necesito actualizarme sobre nuevas tecnologías, y en planeación por competencias.